1η κινητικότητα: 26/10/25 – 08/11/25 Μάλμε, Σουηδία
Κατά την πρώτη διακρατική κινητικότητα της Τεχνικής και Επαγγελματικής Σχολής Αγίου Λαζάρου, ομάδα 16 μαθητών/τριών των τμημάτων ΘΕΓ3, ΕΓ3 και ΘΕΓ2 του κλάδου των Γραφικών Τεχνών της Σχολής, μας ταξίδεψε στο Μάλμε της Σουηδίας, συμμετέχοντας στο
Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+. Στο πλαίσιο του προγράμματος, το οποίο διήρκεσε από τις 26/10/2025 μέχρι τις 08/11/2025, οι συμμετέχοντες/ουσες είχαν την ευκαιρία να εργαστούν σε επαγγελματικό περιβάλλον, να εμπλουτίσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους, αλλά και να αλληλεπιδράσουν με άτομα από διαφορετικές χώρες και πολιτισμούς. Η εμπειρία αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην προσωπική και την επαγγελματική ανάπτυξη των
μαθητών/τριών, ενισχύοντας παράλληλα την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα και τη δεκτικότητά τους προς τον κόσμο.
Οι μαθητικές κινητικότητες της Τεχνικής και Επαγγελματικής Σχολής Αγίου Λαζάρου στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, ολοκληρώθηκαν με επιτυχία με την τέταρτη και τελευταία κινητικότητα να πραγματοποιείται στο Μάλμε της Σουηδίας, από τις 22 Μαρτίου 2026 έως και τις 4 Απριλίου 2026. Στην κινητικότητα αυτή, έλαβαν μέρος 14 μαθητές/τριες του τμήματος ΘΔΜ2, του κλάδου της αρχιτεκτονικής και 4 συνοδοί καθηγητές. Οι μαθητές/τριες, μέσα από αυτή τους την εμπειρία, αποκόμισαν ουσιαστικές γνώσεις και δεξιότητες που συνδέονται άμεσα με τις απαιτήσεις της σύγχρονης αγοράς εργασίας. Η εμπειρία αυτή βασίστηκε σε μια καλά δομημένη μαθησιακή διαδικασία, όπου οι στόχοι ήταν εξαρχής ξεκάθαροι και προσαρμοσμένοι στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, ενώ η συνεργασία με τους φορείς υποδοχής συνέβαλε καθοριστικά στην ποιότητα της εκπαίδευσης που προσφέρθηκε. Παράλληλα, καλλιεργήθηκε το αίσθημα ευθύνης, επαγγελματισμού και συνεργασίας, μέσα από την καθημερινή επαφή με πραγματικά εργασιακά περιβάλλοντα. Ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε επίσης στην προετοιμασία πριν την αναχώρηση και στην ανατροφοδότηση μετά την ολοκλήρωση της κινητικότητας, ενισχύοντας τη συνολική μαθησιακή εμπειρία και διασφαλίζοντας τη μέγιστη αξιοποίηση των αποτελεσμάτων της τόσο για τους ίδιους τους/τις μαθητές/τριες, όσο και για τη σχολική κοινότητα.
